Web問題（チャレンジシート） 小学校2年生 国語科 ①ようすをあらわすことば 問題 解答 ②たんぽぽのちえ 問題 解答 ③お話のさくしゃになろう 問題 解答 ④お手紙 問題 解答 ⑤漢字の読み方 問題 解答 ⑥主語と述語 問題 解答 ⑦同じ ぶぶんを もつ かん字 問題 主語・述語の問題・例題 主語・述語を探す問題 次の文章中で主語と述語をそれぞれ見つけなさい。 彼は中学生だ。 兄は いつも しんけいしつだ。 妹が 小さな声で 私を 呼ぶ。 北海道は 日本で いちばん 大きい 県だ。もしくは｛（主語述語）｝主語述語。 修飾語の中に主語と述語の関係が含まれています。 長文でよく生じる問題点「ねじれ文」 ねじれ文とは、主語と述語の関係が噛み合っていないことです。 接続詞を使った長い文章を書くことで生じやすくなります。
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主語述語の問題
主語述語の問題- 目次 1 係り受けとは「主語と述語」・「修飾語と被修飾語」の関係性のこと 2 係り受けの4つのルールをOK例とNG例を交えて解説 21 主語と述語だけを取り出して意味が通るかを確認する 22 長すぎる文は2つの文章に分割する 23 修飾語と被修飾語は近づける 24 修飾語が2つの場合は短い方を被修飾語の近くに置く 3 係り受けを正しく使って分かりやすい文章では、恒例の前回の復習をば。 述語→主語の順番で探そう。 ※述語は文の一番最後 ということでしたね。では、問題を出します。 問 次の文の主語、述語をそれぞれ答えなさい。 1）手柄をたてちまえば、こっちのものよ。
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主語・述語を選ぶ問題で、「①今日も ②日本海側だけ ③厚い ④雲に ⑤おおわれている。」というのがありました。述語が⑤はいいのですが、主語が②となっていました。もちろん②も主語と思いますが、①が主語ではない理由がわかりません。主語(誰が)と述語(〜した)をできるだけ近づけて配置すると、主語と述語の関係を読み取りやすくなります。 「彼を」という語を省略しても、誤解を招く恐れはまずないでしょう。 改善例2 じつは私、その男が行方不明になる前に、東京駅で(彼を)見かけたことがあります。 ＜解説＞ 主語 「だれが」にあたるのが「主語」だから だれが行くのかを考えると、先生だから、主語は「先生」 ②答え主語は「美しさは」、述語は「言えない」 「とても言葉では言えない、この美しさは」は言葉の倒置が あるので、「言えない」が述語で、「主語」は「美しさは」 補足意見 ①は「先生」は感動詞の呼びかけを表します。したがって 主語ではあり
主語・述語・修飾語についての知識は国語に限らず、英語の学習にも必要不可欠な知識です。もし忘れている分野があるようなら、もう一度、復習をしてください。 ことばの単位・文節 ことばの単位問題 ことばの単位（解答） 文節の問題 文節の問題（解答）このように、 主語・述語の 関係が二つ以上あって、一つ以上が連文節となって文の成分にふくまれる文を複文といいます 。 上の例文では主語・述語の関係が主部にふくまれていますが、次の例文のように、他の種類の成分にふくまれる場合もあります。 これは 主語 、私の 母が 主語 描いた 主語と述語のつじつまが合わない問題も一気に解消されるはず。 この記事では、その具体的な方法をお伝えします。ぜひ実践してみてください。 もくじ 主語と述語を離れたところに置くからおかしくなる;
「学校が」と「休みです」は主語・述語の関係ですが、ひとまとまりで文全体の中では述語の役割を果たしています。 a1「今日、デートしませんか？」 b1「平日だから、俺は仕事があるよ」 a2「私は今日は学校が休みです」 b2「じゃあ、俺も今日は会社を休むよ」 b1は「俺」が、a2は「私」が、自分の状況を説明しているわけです。「俺は」「私は」が主語と 例えば算数の問題で、 太郎くんが4月に読んだ本の数は、10冊でした。 これは、3月の125倍でした。3月に読んだ本は何冊でしょう。 といった問題では、『これは、3月の125倍でした。』という文を構造的に正しく理解すると、 主語＝これ（4月に読んだ本の数） 述語=3月の125倍でした となり、 4 次に、述語に対応する主語を見つけよう 述語を見つけたら、「誰が（は）」、「何が（は）」にあたる文節を見つけましょう。 「～さえ」、「～も」という文節も主語になることがありますので注意が必要です。 2つの注意点に気を付けさえすれば、主語・述語問題は完全攻略できます！
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主語と述語は読解の基本 なんて，あたりまえだと多くの人は思うはずだ。 当たり前だと思っていると，それで終わってしまってあまり考えないことになる。 しかし，そのあたりまえのことがちゃんとできているか，できるように教えているか，と問うたらどうだろう。小学生国語 文法・語彙（ごい）・言語の練習問題プリントです。 文法は、主語と述語の関係、修飾語と被修飾語の関係、文章の中での語句と語句との関係など、文の構成について学習します。 語彙・言語については、上位語と下位語、指示語や接続語の果たす役割、擬態語・擬声語、こそあど言葉（指示語）、故事成語などについて学習します。 小学生の無料学習主語と じゅつ語を 書きましょう 文の中から，主語と述語を抜き出す 国語文法のドリルです．主語は，文の中で 何が／何は／だれが／だれは に あたる言葉で，述語は， どうする／どうした などの言葉です．主語 と 述語だけでも，"何がどうした"／"花がさいた" というように意味を
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主語とは何を意味するのか。主語と述語・修飾語・目的語との関係や使い方について分かりやすく解説します。主語の探し方・見分け方についても紹介します。また、主語の省略についても例文を交えてお伝えします。 upwrite team 最終更新日 21年08月31日 参考文献 文部科学省中学校学習 主語・述語専科 には 300問ほどの 主語述語の問題が 掲載されてます 解ります？ 愛息も私も 最近、ようやく 分かるようになりましたが あやしいところも まだまだ沢山あります 正解は 主語は ピンク 述語は ブルー 1．僕が 描いた 絵が 、学校で 中学入試の文法問題でよく出る項目(2) 主語、述語もよく問われます。 こちらも、実際の入試問題を見ながらご説明しましょう。 問 つぎの文の
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問題2 次の各文中から主語と述語に当たる文節を 抜 ぬ き出しなさい。主語に当たる文節がない場合は、「なし」と答えなさい。 (1) テーブルの上にミカンがある。 (2) 誰も僕の言うことを信じない。 (3) 彼こそ生徒会長にふさわしい人物だ。主語と述語を1つずつにしました。 更に箇条書きにすることで、よりシンプルに表現できましたね。 ですので、なるべく1つの主語に1つの述語にしてみましょう。 主語と述語を合わせる
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